1、激发幼儿的数学潜能

遵循幼儿的年龄特点，选择契合儿童最近发展区的数学目标和内容，以及适合儿童不同年龄段的关键经验来激发他们的数学潜能。

2、发展幼儿的思维能力

在指导幼儿掌握数学系统知识的同时，更强调借助具体事物和直接操作活动。帮助幼儿获取粗浅的逻辑经验，逐步学会“数学的思维”。

3、提升幼儿的学习品质

①帮助幼儿养成细心、认真、有序、自主、合作的学习习惯。

②能够听清要求并按规则活动，不怕困难积极思维，善于运用和质疑，形成任务意识。

1、趣味性

※课程目标符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿的生活经验和发展水平，同时又富有一定的挑战性。

※活动形式和教学法情景化、游戏化。

※操作材料和玩法有趣、生动、丰富。

2、操作性

为幼儿提供了大量丰富的操作材料。课程中配套的幼儿用书、亲子手册、游戏光盘等材料隐含着丰富的数学概念和属性。

3、实用性

不单单可以作为幼儿园特色课程、兴趣课程的教材使用。同时也有效补充了渗透、整合、领域、分科等综合性教材的数学教育内容，也可以与这些教材配合使用。