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智能垃圾分类进校园,专为幼儿设计
发布时间:2020-12-05

中国正进入垃圾分类全民总动员、立法强制的时代。但要让全民养成良好的垃圾分类习惯,不是一朝一夕之功,甚至需要一代人的努力和坚持。


除配套的法律、政策、制度体系外,还需要不断增强民众的垃圾分类意识和素养。不仅要自上而下,更要自下而上,要实现自下而上的垃圾分类,必须教育先行。


《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》中明确指出:“要根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律,将生活垃圾分类知识融入教材,并与课堂教学内容有机结合。”“到2020年底,各学校生活垃圾分类知识普及率要达到100%。”


从娃娃抓起,在根源上推进垃圾分类势在必行,但还应尊重幼儿的成长规律,注重科学方法和途径,找到更多适宜的方式进行启蒙、普及和教育。

反观目前的垃圾分类玩具市场,还没有出现一款专为3-6岁的低幼儿童设计的智能分类垃圾教玩具。

俐文教育为幼儿园垃圾分类提供一套完整的幼儿垃圾分类解决方案。

幼儿园垃圾分类

游戏版

《纲要》指出“保障幼儿游戏的权利,为幼儿提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得游戏的满足和发展。”


将智能化设计融入游戏版,使其拥有交互功能,让幼儿不再是枯燥地游戏,在快乐中潜移默化成长为垃圾分类小能手。


两大模式

认知模式:学习认知,合适垃圾分类知识薄弱的幼儿;

竞赛模式:游戏练习,激发幼儿游戏乐趣,全面考察幼儿的记忆力、反应速度和认知水平。


两大模式,适合不同认知水平的幼儿。智能程序判断投放卡片正误,反应灵敏,让幼儿和教师都摆脱时刻对照说明书的状态。


七大优势

俐文幼儿智能垃圾分类教玩具将语音、音乐、图像融入游戏,数据融入教学,并提供与之相对应的指导方案,用不同游戏帮助幼儿系统全面地学习认知垃圾分类。

幼儿园环创

  智能卡片  

将贴近幼儿生活的150个物品选入游戏卡片,情景插画配图提升幼儿游戏兴趣,帮助幼儿在游戏中完成认知。

可根据地区特色与认知需求定制扩充卡片。

幼儿园特色教育

  智能语音  

四类垃圾介绍说明,正误的实时音乐反馈,适时的游戏引导,帮助老师教学的同时,给幼儿更好的游戏体验。

幼儿园疫情环创图片

  效果评估  

可视化智能面板实时计数:每一类垃圾的正确、错误个数,正确率,完成游戏所用时间。

帮助老师具体了解幼儿的学习情况,适时调整教学方案。

幼儿园垃圾分类

  教学方案  

指导方案中详细介绍了幼儿智能垃圾教玩具的使用方法、游戏规则,并加入多种衍生玩法。

让幼儿了解垃圾从哪里来,如何区分四类垃圾,如何投放,投放后怎么处理等一系列内容。将关于垃圾的知识延伸到生活场景中。

幼儿园特色教育

  城市定制  

目前默认模式为全国版,之后将不断更新迭代,可根据当地城市政策定制游戏版本。


实用版

在游戏版学习认知之后,幼儿可以拿生活中的垃圾在实用版上进行实战应用,知识巩固。

垃圾分类助手

实用版根据垃圾的后续用途,给四个小猪设计了不同的形象,用图像形式让孩子更直观地分辨。让幼儿对各类垃圾的用途有进一步认知,增加幼儿的环保意识。


可回收物可以再利用制作有价值的物品,我们用金钱表示;有害垃圾寓意危险,选用毒蘑菇代表;厨余垃圾经过处理后可以再利用为化肥或饲料,帮助生长,因此选用绿苗;没有以上功能的属于其他垃圾,我们选用了易碎品茶壶来表示。

在图像化之外,还有语音辅助判断,提示幼儿区分四类垃圾。

幼儿园垃圾分类

“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。”垃圾分类卡片和指导方案的内容都与幼儿的生活经验息息相关,使幼儿能从垃圾分类游戏延伸至生活日常中。

让孩子在轻松愉快的游戏环境中学会如何正确地投放各类垃圾,增强环保意识,从而应用到生活中,养成垃圾分类的好习惯。