近日来育儿圈聊得最火热的话题是什么？

“ 双 减 ”

很多人都非常焦虑，他们说教育内卷的时代结束了，考验孩子真正竞争力的时代开始了。

对很多父母来说，双减政策意味着就没有外力的干预了，没有外力干预下的孩子，孩子真正的竞争力到底是什么？

作为教育工作者和家长的我们，应该要清晰认知到：

“双减”政策的出台，不仅是为了减轻孩子们肩上的负担, 更重要的是真正引起我们对孩子自我学习能力和自律能力的培养。

接下来的教育旅程，也许不再是拼课外班的“辅佐”，而是拼家庭的高质量陪伴，拼家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。

幼儿园作为基础教育的开端，孩子进入集体学习与生活的第一站，让孩子在幼儿园阶段培养出探究创造、开放自律、自信快乐、自我构建的人格、品质和习惯，才是奠定孩子未来真正竞争力的基石。

因为，坚持给孩子一个真实快乐的童年，让他自由飞翔和探知才是最重要的。让孩子赢在起跑线上的不是成绩，而是“人生脚本”。

三岁看大，七岁看老。我们的“人生脚本”，一般在6岁前就已经写好了。

正如有人曾经问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。” 科学家在幼儿园学到了支撑他一生经历和成就的习惯和品质。

如果早期的教育选择“揠苗助长”，违背了幼儿成长的规律，对孩子进行知识灌输教育，错过了良好品质习惯的培养，后面都要慢慢还回来：

比如令很多父母和老师都头疼的是，有很大一部分孩子上了小学二三年级以后就会暴露各种厌学、注意力不集中、恶作剧等问题……

但这不是孩子的错，这是他在寻找、弥补自己缺失的童年。

所以，在教育这项艺术中，把握好以下几个幼儿教育的关键点，为他们书写好“人生脚本”，这才是真正让孩子赢在了起跑线，获得了未来腾飞的真正竞争力。

环境

能成为孩子最好的老师！

大家都知道破窗效应，讲的就是环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效,甚至变本加厉。

例子是当有人乱丢垃圾，如果没有及时清理，后来随地扔垃圾者就会想“反正已经脏了，再扔点废品也无所谓，反正又不是我一个人在扔。”

破窗效应更多的是心理的暗示，传递的是负面效应，引发是一系列连锁反应。

这对于教育的启示是，在选择幼儿园的时候，去现场看环境，会成为我们参考的首要条件。

因为环境体现的，就是幼儿园的教育理念和管理方式，与孩子时时刻刻发生着互动。幼儿园保持整洁高雅、井然有序的环境，它也会耳濡目染引导孩子建立自我对生活品质的高标准和要求，共同自觉爱护环境。

我们幼儿园一直相信，环境是孩子最好的老师，奉行“一种环境给孩子一种素养”的理念。

从班级环境设计感和意义感、空间规划、区域划分、主题需要、年龄段预设、色彩搭配、6S管理等系统的方法，为孩子们提供快乐、温馨和富有探究性的生活和学习环境，让孩子与环境互动，让环境帮助更好地培养孩子的习惯、建立孩子的人格，让孩子在环境中找到快乐，获得成就感，同时也找到自己的归属感。

杜威说，“想改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就会改变”。要想培养一个好孩子，也必须要正视环境的作用。

课程

能最大限度激发孩子的自驱力！

“双减”政策之下，排除了外加的干预，儿童最根本的竞争力不来自他处，就来自于孩子自身思考和解决问题的能力。

提升孩子解决问题的能力，是培养孩子走向世界的前提，也是我们幼儿园课程的终极目标。

体验式主题探究活动，颠覆“填鸭式、分裂式”的学习模式，从故事和游戏切入，培养他们自我学习和自我决策的能力。

孩子在课程中通过自己兴趣自发生成各种有趣的问题，然后他们自主决定选择感兴趣的问题进行一个又一个主题探究学习，融入艺术、科学、生活的知识，学习记录、报告和创作，让孩子在日复一日的课程探究中真正体验到学习的快乐，养成用心发现、积极探究、解决问题的习惯……

优质的课程，要有好的儿童观和教育观，从儿童需求的角度出发，解读儿童，理解儿童，精心设计，为儿童提供有价值的学习。

郑州市二七区俐昂幼儿园

教师

能做孩子成长最坚实的支持者！

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的教育，是尊重孩子的独特性，把孩子当做独立的人来引导。

教师是儿童成长背后的支持力量，只有教师真正能够读懂儿童，学会解读孩子在不同阶段的发展需求，并给予恰当的帮助，才能有效地帮助孩子的需要得到满足，让每个孩子成为独一无二的优秀的自己。

我们幼儿园老师都必须具备这样的能力——用爱对待每一个孩子，蹲下来和孩子对话，尊重和解读孩子的需求，解读孩子各种情绪和行为背后的心理，遵循和顺应科学的教育规律和儿童发展规律，引导孩子更好地管理自己的情绪和处理面对的情况，成就快乐儿童。

提倡开放思维、允许自由个性、鼓励独立思考的老师，未来才有可能教出优秀的孩子。

在教育不能内卷的“双减”时代下，孩子的未来竞争力培养何去何从？

身为父母，有时我们自己都成长得不够，教育风向标一变就很容易动摇茫然，不知道要给孩子怎么样的教育才能让孩子未来的路走得顺畅。

其实，无论世界如何变化，教育的本质不会变化，一定是倾向于内在的东西。把握教育本质，从幼儿园阶段开始，让孩子拥有终身学习和自主学习习惯，内在自驱力得到充分激发，一定是他适应未来世界的有力武器和法宝。

培养他未来所需的学习能力和习惯，就是为孩子的人生脚本挑选了一个最佳版本，也是化解“双减”政策当下教育焦虑的最“保险”的做法。